Eğitim yönetiminde öne çıkan bir akademisyen

Cihad Demirli, Türkiye’de eğitim politikaları, öğretim programları ve eğitim teknolojileri alanında yürüttüğü akademik ve idari çalışmalarla bilinen Prof. Dr. unvanlı bir eğitim bilimcidir. 2026/117 sayılı Cumhurbaşkanlığı Kararı ile Milli Eğitim Bakan Yardımcılığına atanması, adını yalnızca akademi çevrelerinde değil, eğitim kamuoyunun da gündemine taşıdı. Demirli’nin kariyeri, üniversite öğretim üyeliğinden Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığına, oradan da Bakan Yardımcılığına uzanan çok katmanlı bir eğitim yönetimi çizgisi taşımaktadır.

Cihad Demirli nereli, kaç yaşında?

Prof. Dr. Cihad Demirli, 1978 yılında Sivas’ta doğdu. İlk ve ortaöğrenimini Hatay’da tamamladı. Bu bilgi, onun hayat hikâyesinde iki şehirli bir başlangıca işaret ediyor: doğum yeri Sivas, eğitim hayatının ilk basamakları ise Hatay. 2026 yılı itibarıyla 48 yaşında olan Demirli, mesleki kariyerini ağırlıklı olarak eğitim bilimleri, öğretim teknolojileri ve program geliştirme alanlarında şekillendirdi.

Akademik yolculuğu Fırat Üniversitesi’nde başladı

Cihad Demirli’nin eğitim hayatındaki belirleyici duraklardan biri Fırat Üniversitesi oldu. 2000 yılında Fırat Üniversitesi Teknik Eğitim Fakültesi Bilgisayar Öğretmenliği Programı’ndan mezun olan Demirli, mezuniyetinin ardından aynı fakültede araştırma görevlisi olarak çalışmaya başladı. Bu dönem, onun hem öğretmenlik formasyonu hem de eğitim teknolojileri alanındaki akademik yönelimi açısından temel bir zemin oluşturdu.

Yüksek lisansını Fırat Üniversitesi Eğitim Teknolojileri Bilim Dalı’nda 2003 yılında tamamladı. Doktora eğitimini ise aynı üniversitede Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı’nda 2007 yılında bitirdi. Bu akademik hat, Demirli’nin mesleki ilgisinin klasik eğitim yönetiminden çok, eğitimde teknoloji kullanımı, öğretim tasarımı ve program geliştirme ekseninde ilerlediğini gösteriyor.

Üniversiteden eğitim politikalarının merkezine uzanan kariyer

Demirli, 2007-2010 yılları arasında Fırat Üniversitesi Eğitim Fakültesi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü’nde yardımcı doçent olarak görev yaptı. Bu dönem, akademik kimliğinin öğretim teknolojileri ve bilgisayar destekli eğitim alanında belirginleştiği yıllar oldu.

2010 yılında İstanbul Ticaret Üniversitesi’nde göreve başlayan Demirli, burada eğitim bilimleri alanındaki çalışmalarını sürdürdü. 2014 yılında Eğitim Programları ve Öğretim alanında doçent unvanını aldı. 2020 yılında ise İstanbul Ticaret Üniversitesi Eğitim Bilimleri Bölümü’ne profesör olarak atandı. Böylece akademik kariyerinde araştırma görevliliğinden profesörlüğe uzanan çizgiyi, eğitim teknolojileri ve öğretim programları odağında tamamladı.

Hangi alanlarda çalıştı?

Cihad Demirli’nin uzmanlık alanları, onu Milli Eğitim Bakanlığındaki görevleri açısından da dikkat çekici kılıyor. Eğitim Programları ve Öğretim, Eğitimde Program Geliştirme, E-Öğrenme ve Teknolojileri, E-Portfolyo Uygulamaları, E-Öğretim Materyali Tasarımı ve Uzaktan Öğretim Tasarımı, Demirli’nin öne çıkan çalışma başlıkları arasında yer alıyor.

Bu alanlar, özellikle dijitalleşme, uzaktan eğitim, öğrenme materyallerinin niteliği ve müfredat tasarımı gibi başlıkların eğitim sisteminin ana gündemlerinden biri haline geldiği son yıllarda daha da önem kazandı. Demirli’nin akademik geçmişi, bu nedenle yalnızca üniversite dersleriyle sınırlı bir uzmanlık değil; eğitim politikalarının teknik omurgasına temas eden bir birikim olarak değerlendiriliyor.

İdari görevlerde dikkat çeken tecrübe

Cihad Demirli’nin kariyerinde yalnızca akademik çalışmalar değil, idari görevler de önemli yer tuttu. Fırat Üniversitesi ve İstanbul Ticaret Üniversitesi bünyesinde çeşitli kurul, bölüm ve merkezlerde görev aldı. İstanbul Ticaret Üniversitesi’nde Eğitim Bilimleri Bölümü’nün kurucu başkanlığı, Hayat Boyu Öğrenme Koordinatörlüğünün kurulması, Sürekli Eğitim Araştırma ve Uygulama Merkezi, Uzaktan Eğitim Araştırma ve Uygulama Merkezi ve TOEFL Sınav Merkezi yöneticiliği bu görevler arasında öne çıktı.

Bu görevler, Demirli’nin kariyerinde teorik akademik üretim ile kurumsal eğitim yönetimini birlikte taşıdığını gösteriyor. Eğitim sisteminde karar alma süreçleri, yalnızca sınıf içi öğretimden değil; program tasarımı, kurum yönetimi, kalite süreçleri ve teknoloji altyapısından da beslenir. Demirli’nin özgeçmişinde bu başlıkların çoğu yan yana duruyor.

Türkiye Maarif Vakfı ve uluslararası eğitim çalışmaları

Demirli’nin kariyerindeki bir diğer önemli başlık Türkiye Maarif Vakfı ile ilişkili görevleri oldu. 2016 yılında Yükseköğretim Kurulu adına Türkiye Maarif Vakfı kurucu Mütevelli Heyeti üyesi olarak görevlendirildi. 2025 yılında ise vakfın Mütevelli Heyeti daimî üyeliğine seçildi.

Bu görev, Demirli’nin yalnızca Türkiye içindeki eğitim kurumlarıyla değil, uluslararası eğitim yapılanmalarıyla da temas eden bir kariyer çizgisine sahip olduğunu ortaya koyuyor. Türkiye Maarif Vakfı, yurt dışındaki eğitim faaliyetleriyle bilinen bir kurum olduğu için, bu alandaki görevler eğitim diplomasisi ve uluslararası okul yapılanmaları bakımından da önem taşıyor.

Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı dönemi

Prof. Dr. Cihad Demirli, 2021 yılında Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı görevine atandı. Milli Eğitim Bakanlığının en kritik birimlerinden biri olan Talim ve Terbiye Kurulu, öğretim programları, ders kitapları, müfredat ve eğitim içerikleri açısından merkezi bir rol üstleniyor. Demirli’nin bu göreve gelişi, eğitim programları ve öğretim alanındaki akademik geçmişiyle uyumlu bir adım olarak değerlendirildi.

MEB’in İngilizce Talim ve Terbiye Kurulu sayfasında yer alan bilgilere göre Demirli, 25 Ağustos 2021 tarihli karar ile bu göreve doğrudan Cumhurbaşkanı tarafından atanan ilk Talim ve Terbiye Kurulu Başkanı oldu. Aynı kaynakta, 18 Ekim 2025 tarihli karar ile yeniden Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığına atandığı bilgisi de yer alıyor.

Cihad Demirli neden gündemde?

Cihad Demirli’nin adı, Milli Eğitim Bakan Yardımcılığına atanmasıyla birlikte daha geniş bir kamuoyu tarafından araştırılmaya başlandı. Bakan Yardımcılığı görevi, yalnızca idari bir makam değil; eğitim politikalarının uygulanması, kurumsal koordinasyon, öğretim programları, okul yapısı, öğretmen politikaları ve hayat boyu öğrenme gibi pek çok alana temas eden bir sorumluluk alanıdır.

Bu nedenle “Cihad Demirli kimdir?” sorusu, yalnızca kişisel bir biyografi merakı taşımıyor. Aynı zamanda Milli Eğitim Bakanlığında yeni dönemde hangi birikimin, hangi uzmanlık alanının ve hangi yönetim tecrübesinin öne çıkacağına dair bir arayışı da içeriyor. Demirli’nin eğitim teknolojileri, program geliştirme ve Talim ve Terbiye Kurulu geçmişi, yeni görevindeki muhtemel ağırlık alanlarını anlamak açısından dikkatle izleniyor.

Eğitim alanında bıraktığı iz

Prof. Dr. Cihad Demirli’nin mesleki çizgisi, öğretmenlik kökenli teknik eğitimden eğitim bilimlerine, üniversite yöneticiliğinden ulusal eğitim politikalarının merkezine uzanan bir seyir izliyor. Akademik yayınları, proje deneyimleri, eğitim teknolojileri alanındaki çalışmaları ve Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı görevi, onu Türkiye’de eğitim sisteminin içerik ve program tarafında öne çıkan isimlerden biri haline getirdi.

Milli Eğitim Bakan Yardımcılığına atanmasıyla Demirli’nin kariyerinde yeni bir sayfa açılmış oldu. Bu yeni görev, onun bugüne kadar akademide ve eğitim yönetiminde biriktirdiği deneyimin, doğrudan Bakanlık düzeyinde politika ve uygulama süreçlerine yansıyacağı bir dönem anlamına geliyor.

Güncelleme taleplerinizi [email protected] adresimize gönderiniz